tag:blogger.com,1999:blog-13666191736549605982024-02-21T13:49:02.134+01:00Schatkist editie 3Belangrijke informatie rondom het gebruik van Schatkist Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.comBlogger23125tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-7225675979541553252015-10-29T12:02:00.001+01:002015-10-29T12:02:22.231+01:00Tijdsduur van diverse activiteiten <span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;">De kringactiviteiten duren 20 minuten. </span></span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;">De activiteiten die in de speelzaal plaatsvinden duren 45 minuten. </span></span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;">Speelplaatsactiviteiten duren ook drie kwartier en tot sloten duren de activiteiten in de hoeken 25 minuten. </span></span><br />
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-47431401964069811322015-10-29T11:55:00.003+01:002015-10-29T11:56:21.642+01:00Schatkist en verkeer <span style="background-color: white;"><b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Zit
verkeer geheel geïntegreerd, met andere woorden; kunnen we de huidige
verkeersmethode naast ons neerleggen en alsnog de kerndoelen halen?</span></b></span><br />
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Verkeer
hebben we geïntegreerd. We hebben gekeken wat ze vanuit het SLO wereld moeten
kennen en dat integreren we in de ankers. Het is wel zo dat bepaalde ankers
daar zich meer voor lenen als andere. Bijv. buiten spelen en avontuur passen er
beter bij dan Doen Alsof of Start.</span><br />
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<o:p></o:p></div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-18303233975476382502015-10-29T11:44:00.004+01:002015-10-29T11:44:54.300+01:00Schattenmap <span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Ik
las over de portfoliomap “mijn schattenmap” maar ik kom nergens tegen waar de
leerkracht deze vindt. Is het de bedoeling dat ze zelf een mapje maken of heeft
Zwijsen hier iets voor bedacht?</span><br />
<br />
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">De
kinderen maken dit mapje in het anker start. Dit is een activiteit in dit
anker.</span></span> <o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-73984730176937880382015-10-29T11:43:00.002+01:002015-10-29T11:43:37.316+01:00Het vriendenboekje<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Het vriendenboekje van Schatkist is bedoeld voor de kinderen. Nadat het Zoemverhaal is voorgelezen schrijven de kinderen in de lees- /schrijfhoek in het eerste vakje wat ze het leukste vinden aan het Zoemverhaal. </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">In het tweede vak teken ze de vormen die centraal staan in het Zoemverhaal. Bijvoorbeeld bij het vierkant en kruis een huis, raam. </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Bij het derde vakje tekenen de kinderen het geluid dat ze gehoord hebben in het verhaal. Dit kan in letters (bijvoorbeeld "zzzzzzzz") of ze tekenen het van een bij. </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Bij de poppetjes tekenen ze het vriendje dat Zoem heeft ontmoet, dit kan bijvoorbeeld Rut de rups zijn. </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Op de achterkant kleuren ze de letter in die aangeboden wordt in het Zoemverhaal. </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Op deze manier zien we welke vriendjes Zoem heeft ontmoet in de verhalen en welke letters en schrijfvormen de kinderen geleerd hebben. </span><br />
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-52817444686996388532015-10-29T11:27:00.000+01:002015-10-29T11:27:05.545+01:00De keuze voor welke kleur bij welke dag hoort. <div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Vaak komt de vraag naar boven of de kleuren van de dag steeds hetzelfde gehouden moeten worden of dat er de mogelijkheid is deze te kunnen wisselen. </span></div>
<div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Er is een bewuste keuze gemaakt om veel kaartje te laten maken, zelfs in tweevoud. Er zijn scholen die schoolbreed op de weekplanningen bij elke dag een bewuste kleur gekozen (bijvoorbeeld; maandag is roze, dinsdag is groen etc.). Zij wilden graag deze bewuste kleuren ook bij de kleuters laten terugkomen. Omdat veel scholen dit toepassen, maar allemaal met andere kleuren, hebben wij ervoor gekozen om veel kaartjes te laten maken om elke school in hun behoefte te kunnen voorzien. </span></div>
<div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Wij adviseren u niet te veel te wisselen met deze kaartjes. Zorg ervoor dat u duidelijk naar voren laat komen welke kleurenkaartjes worden gebruikt voor de dagen dat de kinderen niet naar school hoeven. Verder raden wij u aan voor elke dag één kleur te kiezen en die kleuren te laten hangen bij die dag. Dit zal op lange termijn voor herkenning bij de kinderen kunnen leiden. </span></div>
<div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<o:p></o:p></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-54051793519956657582015-10-29T11:13:00.002+01:002015-10-29T11:13:47.645+01:00Kunnen de liedjes ook misschien ook op cd komen? Er zijn namelijk spellessen/ muzieklessen waarbij je liedjes moet gebruiken maar in onze speel- en gymzaal hebben wij geen beschikking over een digibord/ laptop etc. Dus dan is het toch handig als de liedjes ook op cd zouden staan.<div class="Nieuwtoegevoegd">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Nee,
wij mogen de liedjes niet op een cd uitbrengen. De school kan wel zelf de
liedjes downloaden en op een cd zetten. Uitsluitend voor hun eigen gebruik.</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-21169061405151050502015-10-12T10:39:00.001+02:002015-10-12T10:39:07.418+02:00Terug laten komen van een bepaald onderdeel<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Het kan voorkomen dat je in de gaten hebt dat kinderen moeite hebben met een bepaald onderdeel van Schatkist en het blijkt dat de groep het niet goed beheerst. Je kiest ervoor om later in een anker hierop terug te komen om dit extra onder de aandacht te brengen. Hoe kun je dit inplannen? </span><div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Tijdens het plannen van de activiteiten bij Schatkist kun je in Digiregie bij elke activiteit zien welk doel centraal staat. Als je weet dat een bepaald doel extra aandacht behoeft in de groep, zorg je ervoor dat je de activiteiten behandelt waarin dat doel centraal zal staan. </span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-25501149113766203672015-10-12T10:34:00.003+02:002015-10-12T10:34:37.874+02:00Volgorde van activiteiten<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">De activiteiten binnen een anker zijn geordend op basis van de inhoud en opbouw. in de 'voorbereiding' wordt aangegeven of de leerkracht bepaalde 'vrij in te plannen' activiteiten het beste voor een bepaalde activiteit afwerkt. Het is niet aan te raden om de volgorde van de kernactiviteiten aan te passen, dit omdat deze op elkaar verder bouwen. </span><div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Bij de activiteiten 'rond de letter' moet je bijvoorbeeld eerst het Zoemverhaal aanbieden om vervolgens in te gaan op het alzijdig verkennen in de kennismaking. In het ankerthema bouwen de activiteiten hier dan weer op voort en inde afronding ook. Ook daar is dus een specifieke opbouwen uitgewerkt die wij aanraden te volgen. </span><div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Binnen een periode is de volgorde van welk anker u gebruikt wel vrij. </span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-36126076210922737382015-10-12T10:28:00.003+02:002015-10-12T10:29:00.625+02:00Bijenhuis <span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Wij raden u aan het Bijenhuis aan te schaffen wanneer u kiest voor Schatkist. De materialen zijn een wezenlijk onderdeel van de routine 'rond de letter'. Zowel in de activiteiten, hoekenwerk als in andere materialen (het letterfilmpje, liedjes) wordt verwezen naar het Bijenhuis. De verwerking is afgestemd op die materialen, dus zonder die materialen komt een deel van de routine niet aan de orde. </span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-38814106109028267802015-10-12T10:19:00.000+02:002015-10-12T10:20:21.679+02:00Leerkrachtassistent van Schatkist editie 3<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">In dit artikel worden verscheidene vragen rondom de Leerkrachtassistent van Schatkist naar voren. </span><br />
<br />
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Ik
heb een eigen thema ingepland in Digiregie, maar zie dit niet terug in de
Leerkrachtassistent. Hoe kan dat?</b></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 107%;">In de Leerkrachtassistent </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 107%;">worden alleen
activiteiten getoond waaraan een digibordmodule is gekoppeld. Activiteiten bij
een eigen thema zijn per definitie niet aan een digibordmodule gekoppeld.</span></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 107%;"><br /></span></span></span>
<br />
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Ik
heb een activiteit ingepland in Digiregie, maar zie deze niet terug in de Leerkrachtassistent.
Hoe kan dat?</b></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">In de Leerkrachtassistent </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">worden alleen activiteiten opgenomen
waaraan een digibordmodule is gekoppeld. De door u geplande activiteit heeft
geen digibordmodule en wordt daarom niet weergegeven.</span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Ik
had begrepen dat Schatkist Editie 3 uit 18 ankers zou bestaan. Echter zijn niet alle ankers momenteel opgenomen in de Leerkrachtassistent. Wanneer kan
ik de andere ankers verwachten?</b></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">De ankers die momenteel niet in de Leerkrachtassistent te vinden zijn, worden gedurende het schooljaar hier aan toegevoegd. In Digiregie wordt een bericht geplaatst zodra er een nieuw anker aan de Leerkrachtassistent</span><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> wordt toegevoegd. </span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Kan
ik een eigen afbeelding uploaden bij het woordweb?</b></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">U
kunt een eigen afbeelding uploaden bij het woord dat centraal staat in het
woordweb. Dit doet u door op de button rechts onder de afbeelding te klikken
(een open vierkantje met een pijl omhoog). Er verschijnt dan een dialoogvenster
waarin u de eigen afbeelding kunt selecteren.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Wanneer
ik van groep wijzig, wordt de nieuwe groep niet weergegeven. Hoe moet ik dit aanpakken? </b></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Wanneer
de nieuw geselecteerde groep niet meteen wordt weergegeven, is het nodig om de
pagina te vernieuwen. Hiervoor klikt u op F5.</span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<o:p></o:p></div>
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-33154044371715970072015-10-05T09:10:00.001+02:002015-10-29T11:53:07.681+01:00Zoemen in Schatkist editie 3<div class="MsoNormal">
<div class="Nieuwtoegevoegdevraag">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Er is een duidelijk verschil tussen het woord
zoemen en het werkwoord lezen. Zoemen betekent gewoon “met verlengde
klankwaarde”. Het is niet omdat zoemen aan bod komt dat kinderen dus gaan
lezen. Dat is een belangrijk onderscheid. Je kan zoemen gebruiken puur auditief
zonder schriftbeeld en dat doen we in schatkist. Je kan zoemen ook gebruiken
bij het lezen. Dat doen we in Veilig leren lezen, tenzij als strategie voor
lezende kleuters. De verwarring bestaat er dus in dat leerkrachten van zodra ze
zoemen zien denken aan lezen terwijl het een werkwijze is en niet a priori de
handeling (zeggen of lezen) bepaalt. Wat ook nog een puntje is: het is niet de
bedoeling in schatkist om na het zoemend zeggen ook het schriftbeeld te tonen
en dan zoemend te lezen. Lezen wil je pas inzetten als kinderen echt kunnen
lezen (dus letters ook in nieuwe combinaties kunnen lezen).</span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Leren
lezen is een technische vaardigheid </span></i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">die in groep 3<i> </i>aan de orde komt<i>. </i></span><span lang="NL-BE" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">In
Schatkist Editie 3 leren we kinderen bewust niet lezen. </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Onderzoek en praktijkervaringen
laten zien dat het geen goede zaak is om deze vaardigheid in groep 2 expliciet
te willen trainen.<i> </i>Er zijn immers heel wat andere leerlijnen in groep 2 die minstens even belangrijk zijn, zoals mondelinge taalvaardigheid met
begrijpend luisteren en woordenschat, verhaaloriëntatie en verhaalanalyse:
allemaal zaken die het begrijpend lezen positief versterken. Daarnaast
is het erg belangrijk om kinderen gestructureerd en spelenderwijs vaardigheden
aan te reiken die een hele sterke samenhang laten zien met technisch lezen en
spelling, namelijk fonologische vaardigheden en fonologisch bewustzijn. Die
vaardigheden krijgen daarom ook ruime aandacht in de routines rond de letter en
op taaltocht, volledig in doorgaande lijn met Veilig leren lezen, kimversie in
groep 3.</span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><br /></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="NL-BE" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">De strategie van “zoemend <i>lezen</i><i>”</i>
is dus niet aan de orde in groep 1 en 2. Wat wel essentieel is in de
voorbereiding voor technisch lezen, is fonemisch bewustzijn, de vaardigheid om
afzonderlijke klanken in een woord te horen en ze te benoemen. Hiervoor is
“zoemend zeggen” een belangrijke strategie. Door het verlengd uitspreken
van woorden, worden klanken duidelijk ‘hoorbaarder’ voor kinderen, wat het
makkelijker maakt om de klanken te benoemen. Activiteiten bij de routine rond
de letter zijn zo opgebouwd dat kinderen door woorden zoemend te zeggen,
zelf de klanken in woorden gaan horen en tot fonemisch bewustzijn of
klankbewustzijn te komen. Rekken ze bijv. aaaap dan is het makkelijker om “p”
als aparte klank te ontdekken. Omgekeerd kan de leerkracht een woord zoemend
zeggen en kan kind het woord dan nazeggen en de afzonderlijke klanken benoemen.
Het zoemend zeggen is dus een hulpmiddel bij het verwerven van fonemisch
bewustzijn en de auditieve analyse. </span><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Zoemend zeggen is in feite een tussenstadium bij het
analyseren </span></i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">van woorden<i>.</i></span><span lang="NL-BE" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Hier
komen geen schriftbeelden van woorden bij te pas. Het zoemend lezen,
daarentegen, is een strategie bij het lezen.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<br /></div>
<br />
<div class="Nieuwtoegevoegd">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Zodra
kinderen zelf </span></i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">spontaan<i>
</i>teken-klankkoppelingen verwerven; en zelf tot lezen komen van woorden
waarin die letters in nieuwe combinaties voorkomen, dan spreken we van lezende
kleuters. Voor deze kleuters<i> kunt u wel met zoemend lezen
werken. Stimuleer hen te lezen met een correct startgedrag waarbij ze de
mondstand klaarzetten en de klanken aanhouden zodat ze in elkaar overvloeien
zonder te hakken; dus zoemend gaan lezen. Voor deze kleuters, kan u na het
verkennen van de klanken in het woord via zoemend zeggen, het overeenkomstige
schriftbeeld van het woord laten zien. Dit woord kunnen ze dan lezen met de
strategie van zoemend lezen. </i>Het is essentieel dat u ook voor deze lezende
kleuters het fonemisch bewustzijn en auditieve analyse verder blijft oefenen
aan de hand van zoemend zeggen en hakken. Deze vaardigheden zijn namelijk
belangrijk voor de verdere ontwikkeling van het technisch lezen en spelling.</span><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-11905623535364767572015-10-01T09:23:00.000+02:002015-10-01T09:23:33.678+02:00Schrijven voor groep 1/2<div class="Vraag">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Is er voor het
schrijfonderwijs een apart werkboekje voor groep 1/2 dat aansluit op de
thema’s?</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Vraag">
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Het
schrijven gebeurt op schrijfwerkbladen. De leerkracht print deze vanuit
Digiregie. Deze bladen zijn vooral voor de kinderen van groep 2 bedoeld. Er is
dus geen schrijfwerkboekje. Hiervoor hebben we gekozen, omdat we niet weten
welke ankers een leerkracht gaat doen en we willen voorkomen dat een boekje slechts
voor de helft gevuld zou worden. Van de schrijfwerkbladen die de leerkracht
zelf print kan men een boekje maken.</span></div>
<div class="Standaard1">
<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-43393715853169086582015-10-01T09:16:00.000+02:002015-10-01T09:16:01.593+02:00Sluit Schatkist aan met Uk & Puk en Puk & Ko? <span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Uitgeverij Zwijsen heeft ook de kleutermethoden Uk & Puk en Puk & Ko die gebruik maakt van een registratiesysteem. De aansluiting met Schatkist editie 3 is meegenomen. </span><br />
<div class="Vraag">
<span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Het eind
vaardigheidsniveau van Uk & Puk is in Schatkist editie 3 opgenomen. De
leidster geeft de eindgegevens kinderdagverblijf van het kind door aan de
leerkracht en op basis hiervan kan de leerkracht het beginniveau basisschool
aangeven van een kind in Digiregie Schatkist. Op basis hiervan kan dan een
aanpak (ster, maan of zon) worden bepaald, zodat de leerkracht op de
verschillende niveaus kan inspelen.</span></div>
<div class="Standaard1">
<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-64285181592750459432015-10-01T09:12:00.000+02:002015-10-01T09:12:48.799+02:00Letterposter<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Bij de methode wordt een letterposter aangeboden. Op deze poster worden blokletters gebruikt en geen schrijfletters. </span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-81481494977305613272015-10-01T09:10:00.000+02:002015-10-01T09:10:36.442+02:00Observatie binnen een anker<span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Vaak komt bij ons de vraag binnen of wij een advies kunnen uitbrengen hoe vaak u binnen een anker moet observeren en of dit verschillend is voor de groepen 1 en de groepen 2. </span><br />
<div class="Vraag">
<span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Wij schrijven
niet voor hoe vaak er geobserveerd moet worden binnen een anker. We zeggen wel
dat op domeinniveau per kind (dus zowel kinderen van groep 1 als groep 2) in
elke periode een beoordeling gegeven moet worden. Dus een beoordeling over
getalbegrip of over meetkunde. Deze beoordeling wordt gebaseerd op observaties.
Het is dus aan te raden om per periode van 3 ankers minimaal één observatie uit
te voeren bij elk doel, maar dit is geen verplichting.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-14467676611788934782015-10-01T09:08:00.000+02:002015-10-01T09:08:42.788+02:00Letteraanbod<div class="Vraag">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">In Schatkist editie 3 worden diverse letters aangeboden. </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Binnen één anker worden twee letters aangeboden, waar de leerkracht er één van uitkiest. Wij adviseren hierin om negen ankers te behandelen in één jaar, wat automatisch wil zeggen: negen letters per jaar. </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Als leerkrachten ervoor kiezen om beide letters aan te bieden binnen een anker, dan kan dit uiteraard. Ook kunnen ze tijdens eigen thema's de letters aanbieden. </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Vaak komt de vraag bij ons terecht of de 'eu' en de 'au' wordt aangeboden in de methode, deze letters worden aangeboden. </span><br />
</div>
<div class="Standaard1">
<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-66497557337502404812015-09-18T12:16:00.001+02:002015-10-01T09:08:50.715+02:00Liedjes bij Schatkist 3e editie<div class="Vraag">
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">In de 2e editie van Schatkist wordt er gebruik gemaakt van liedjes uit het liedjesboek, in de nieuwe editie van Schatkist, de 3e editie, worden er allemaal nieuwe liedjes gemaakt. Dit zijn dus niet dezelfde liedjes. </span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-88711087948375034482015-09-18T12:02:00.000+02:002015-10-01T09:09:05.543+02:00Schatkist en schrijven? <span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Het
voorbereidend schrijven komt in ieder anker aan bod. Er worden tekens
aangeboden zoals het horizontale streepje, het rondje en ook schrijfpatronen
zoals de bovenlus, arcade en onderlus. Deze zijn op een speelse manier verwerkt
in de Zoemplaten. Naar aanleiding van elk Zoemverhaal komt er een nieuw
vriendje in het vriendenboekje van Zoem, met een letter en een patroon. Pompom leert
hierdoor schrijven; oma helpt hem hierbij. Samen met de kinderen van groep 2
gaat Pompom oefenen.</span><br />
<div class="Standaard1">
<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-78808739442572093342015-09-10T13:46:00.002+02:002015-10-01T07:45:08.470+02:00Activiteiten in Digiregie delen<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Kun je een
eigen activiteit die je hebt aangemaakt in Digiregie Schatkist editie 3 delen met je collega(‘s)
van de andere groepen 1/2?</b></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Ja, binnen
een school kunnen eigen activiteiten en thema’s worden gedeeld met elkaar. </span><br />
<div class="Standaard1">
<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-89232355922654635602015-09-10T13:46:00.000+02:002015-10-01T07:45:08.479+02:00Schatkist en de speelzaal <div class="Vraag">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Wat voor
activiteiten zijn er voor in de speelzaal</span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 107%;">? Hoe vaak komen deze activiteiten in de week terug?</span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><o:p></o:p></span></b></span></span></div>
<div class="Standaard1">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Er zijn
per week twee activiteiten voor in de speelzaal. Dit zijn activiteiten voor grove
motoriek. Het gaat dan om spelletjes, zoals tikspelletjes en
bewegingsactiviteiten waarbij de kinderen moeten klimmen, duikelen, rollen,
enzovoorts. Elke week is er een activiteit met groot materiaal (een activiteit
waarbij een opstelling gemaakt moet worden) en een activiteit met klein materiaal
(ballen enzovoorts.</span></span> <o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-42778304685423895292015-09-10T13:30:00.000+02:002015-10-01T07:45:08.453+02:00Schatkistkaarten<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="VraagChar"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-size: large;"><b>Wat wordt precies de rol van de schatkistkaarten binnen de
klas? Is het een bedoeling dat deze aan een lijn komen te hangen in de klas?</b></span></span></span><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><o:p></o:p></span></i></span></span></div>
<div class="Standaard1">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">De
Schatkistkaarten zijn ondersteunende kaarten bij bepaalde activiteiten. Zo kunnen
ze steun geven bij opdracht, bijvoorbeeld: voer de beweging uit die Pompom
uitvoert. Of ze helpen de kinderen bij het stellen van vragen of het geven van
antwoorden: welke vorm heeft het voorwerp? Kies de goede kaart. / Wat willen we
gaan onderzoeken aan het voorwerp? Hoe zwaar het is? <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Standaard1">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Ze kunnen
ook in de klas worden gehangen, bijvoorbeeld bij de betreffende hoek in de
klas.</span></span> <o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-64307016354741743802015-09-10T11:48:00.000+02:002015-10-01T07:45:08.466+02:00Schatkist en meten<div class="Vraag">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Hoe is meten en
meetkunde verwerkt in de methode?<o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="Standaard1">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Meten en
meetkunde is in de methode verwerkt door middel van de schattendoos van oma. In
deze doos zitten allerlei spullen die activiteiten rond deze domeinen uitlokken.
De schatkistkaarten rondom meetkunde </span></span></div>
<div class="Standaard1">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">(licht, zwaar, groot, klein, lente,
temperatuur etc.) helpen de kinderen hierbij. Ook zitten op andere manieren komen
meten en meetkunde terug, bijvoorbeeld in activiteiten met plattegronden en in
bewegingsactiviteiten (oriënteren in de ruimte). Ook hierbij zijn
schatkistkaarten ontwikkeld met de begrippen voor, achter, naast, enzovoorts.</span></span><o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1366619173654960598.post-35048266717620090302015-09-07T12:34:00.003+02:002015-09-10T11:38:03.899+02:00Informatie Schatkist<div>
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Vanaf dit schooljaar kunt u aan de slag met onze nieuwe Schatkist editie 3. Schatkist is al jaren de meest gebruikte methode voor kleuters in groep 1 & 2. Schatkist editie 3 is interactief, speels en leerzaam. Zo maakt Schatkist leren voor kleuters nóg leuker. </span></div>
<div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieyuhyphenhyphenBKMSewg7ctdQX-5g5bv6DOeWprTJ-Ld1e2IwfBbQK7MNw2h9YouRJws5zF4GEcmZXCxzpxcvsqvdbA_sPiJHwsn6i4XDEUvatzrPCVTj3ylle_LsQEBYQrwpXKtZmue48dDqsbA/s1600/14874_fullimage_Logo-Schatkist-Algemeen-Editie-3-Film-200.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieyuhyphenhyphenBKMSewg7ctdQX-5g5bv6DOeWprTJ-Ld1e2IwfBbQK7MNw2h9YouRJws5zF4GEcmZXCxzpxcvsqvdbA_sPiJHwsn6i4XDEUvatzrPCVTj3ylle_LsQEBYQrwpXKtZmue48dDqsbA/s200/14874_fullimage_Logo-Schatkist-Algemeen-Editie-3-Film-200.png" width="200" /></span></a></div>
<div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Op dit weblog komt informatie te staan rondom de methode, waar u als gebruiker maar misschien ook wel als geïnteresseerde tegenaan loopt. Op deze manier proberen wij u optimaal te informeren wat er speelt rondom Schatkist editie 3. </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Staat uw vraag/ antwoord er niet tussen? </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Stuur een berichtje naar schatkist@zwijsen.nl en wij komen hier bij u op terug. </span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<h2>
</h2>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09924911499064803960noreply@blogger.com1